התפזרנו בחורשה. כל אחת הייתה צריכה לחפש עשב/ פרח/ שיח/עץ וכו' שהיא חשה שהוא קורא לה. להתישב לידו, לקחת דף ועט , לחשוב מה השירה שהצמח הזה אומר לי

מהלך הסדנה: לימוד של המקורות שלהלן. לשבת עם הפנים אל הקיר והנחיה של תשומת לב לנשימה בעצימת עניים וחיפוש תחושת נוכחות מול לנשום אליה ולהרגיש קשר להתחיל לקרוא בשם. אפשר

  ר' צדוק הכהן מלובלין – צדקת הצדיק אות רכב השם יתברך קורא לאדם בכל יום שנאמר (משלי א' כ"ד) יען קראתי ותמאנו נטיתי ידי וגו'. הקריאה הוא הרהורי הלב

  היכל הברכה פרשת ויגש שמעתי ממורי לעולם יסדר אדם שבחו של מקום ואחכ יתפלל ואיכא מ'ד איפכא ופירש דכח הפועל בנפעל ובריאות העולם כהדין קמצא דלבושא מניה וביה ובכל

  הצעה לעבודה: לקרוא בעיון את התפילה כל אחד בעצמו. לחפש אמירה, תנועה, אוירה, משפט שהתחברתי אליו ויכול לחדש לי, לעורר אותי בתפילה. לאסוף ומתוך האסיף ללמוד יחד. לשלוח כל

כשאני שומעת את המילה התבודדות, מהן האסוציאציות שעולות לי? צפייה בסרטים- הקרינו לתלמידים את שלושת קטעי המובאים להלן, שאלו אותם: מה עורר בכם כל קטע? לאיזה קטע הכי התחברתם? האם